Nell’ambito dell’iniziativa europea “Erasmus Plus KA2 partenariati strategici tra scuole”, la Scuola Secondaria di Primo Grado Cesare Frassoni di Finale Emilia è stata coinvolta nel progetto “European patchwork: applying clic approach to culture swapping”, insieme alla scuola spagnola Ceip La Acena di Mazarron (cittadina della regione Murcia a sud di Valencia) e alla scuola Ungherese Felsotarkany Altalanos Iskola di Felsotarkany (cittadina a nord di Budapest), che è stata capofila dell’iniziativa.
Dopo la visita eseguita lo scorso anno in Ungheria e in Spagna dagli studenti finalesi, sarà la città di Finale Emilia ad ospitare i ragazzi delle scuolespagnola e ungherese, dal 25 marzo al 1 aprile 2017.
Diverse le iniziative organizzate dall’istituto finalese durante i giorni di permanenza dei ragazzi spagnoli ed ungheresi: dalle gite a Mantova e Venezia allavisita e allo shopping per le vie di Bologna e ai musei della motor valley.
Tra le iniziative che coinvolgeranno tutta la comunità di Finale Emilia, la festa di benvenuto, in programma nella mattinata di lunedì 27 marzo presso lascuola Frassoni di via Comunale Rovere.
Nel pomeriggio di martedì 28 marzo, è in programma la visita della città di Finale Emilia e un’esperienza in musica con la Banda Rulli Frulli.
Venerdì 31 marzo, infine, si terrà la festa di fine progetto con rappresentazioni degli studenti delle tre scuole, musica e balli rinascimentali.
Il progetto “European patchwork: applying clic approach to culture swapping”, nasce dai contatti intercorsi con insegnanti delle scuola Ungherese,attraverso la piattaforma E-Twinning. Il concetto del progetto si focalizza sulla costruzione di percorsi culturali relativi alle scuole partecipanti, utilizzando lametodologia CLIL (Content and Language Integrated Learning). Nelle scuole l’insegnamento delle lingue straniere e delle varie materie disciplinari sono disolito separati. Esiste una connessione tra il contenuto generale di materie come Matematica, Letteratura, Scienze, Storia, Arte e gli argomenti che siaffrontano nelle lezioni di lingua straniera.
Con questo progetto si cercherà di utilizzare la metodologia CLIL anche in modo innovativo, al di fuori della classe coinvolgendo gli studenti attivamente. Illoro compito sarà quello di raccogliere elementi importanti legati alla loro cultura, alla storia del loro paese e di presentarli e condividerli con gli studenti dellescuole europee coinvolte nel progetto.
La lingua utilizzata sarà in questo caso la lingua Inglese, perché è la lingua comunitaria scelta come lingua veicolare dalle scuole che hanno aderito alprogetto.
Il prodotto finale sarà rappresentato da un Dizionario culturale che comprenderà aspetti importanti della cultura di ogni paese partner, redatto in lingua inglese e nelle tre lingue comunitarie delle scuole del progetto.